Главная » Обучение детей

Дети трудностями обучении реферат

Типология трудностей обучения у младших школьников

Подобные документы

Виды психологических трудностей ребенка с детским церебральным параличом. Психологическое сопровождение детей с нарушениям опорно-двигательного аппарата в условиях Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. Работа психолога с детьми.

курсовая работа, добавлен 27.09

Социальные факторы окружающей среды во многом обуславливают психическое здоровье человека. Исследование влияния социально-психологических факторов на организм учащихся в классах гендерного обучения с помощью теста. Выявление трудностей при обучении.

курсовая работа, добавлен 03.01

Психологические трудности в деятельности и обучении школьников при переходе из начальной школы в основную и среднюю. Особенности психики младших подростков. Диагностическое исследование и проблемы готовности учащихся к переводу в старшие классы.

курсовая работа, добавлен 12.02

Анализ проблемы психологического неблагополучия детей в начальной школе. Оценка причин и условий возникновения трудностей у младших школьников. Разработка методов диагностики и путей преодоления психологического неблагополучия учащихся начальной школы.

презентация, добавлен 09.10

Понятие дезадаптации ребенка и игра как средство приспособления. Социальный портрет детей, находящихся в реабилитационном центре для несовершеннолетних. Психокоррекционная работа по преодолению трудностей привыкания детей из неблагополучных семей.

курсовая работа, добавлен 10.06

Типология неблагополучий в учебной деятельности младших школьников. Повышение тревожности школьников в ситуации неуспеха в обучении, снижение учебной мотивации. Анализ основных методов исследования самооценки, мотивации и тревожности младших школьников.

курсовая работа, добавлен 11.09

Теория целостной индивидуальности. Программа обучения учащихся в зависимости от их индивидуальных особенностей. Общая характеристика младшего школьника. Основные виды трудностей, испытываемых первоклассниками. Взаимоотношения учащихся в классе.

дипломная работа, добавлен 14.03

Сущность и содержание понятия внимание . Изучение основных свойств внимания младших школьников. Диагностика основных методов исследования внимания младших школьников. Влияние развития внимания младших школьников на их успеваемость и самоконтроль.

курсовая работа, добавлен 08.04

Психологические особенности подростков, специфика их общения со сверстниками. Анализ зависимости коммуникативных способностей от личностных. Составление психокоррекционной программы по профилактике и преодолению трудностей общения в подростковом возрасте.

дипломная работа, добавлен 17.06

Сущность, задачи, формы, принципы организации и проблемы коррекции психического развития ребенка. История возникновения, общая характеристика и назначение игротерапии и арттерапии. Анализ и особенности коррекции психологических трудностей дошкольника.

контрольная работа, добавлен 12.09

Сущность понятия тревожность . Рассмотрение основных признаков тревожности младших школьников: повышенное беспокойство, неуверенность. Особенности выявления причин школьной дезадаптации. Анализ программы психолого-педагогической коррекции тревожности.

дипломная работа, добавлен 23.10

Исследование способов приспособления детей-левшей к традиционным методикам обучения и воспитания. Анализ нарушений психического развития, возникновения трудностей в обучении, невротических и соматических расстройств при переучивании леворуких детей.

реферат, добавлен 16.09

Поступление ребенка в школу. Адаптация организма к новым условиям жизни и деятельности. Сущность и причины эмоциональных трудностей детей при переходе старшего дошкольного возраста в младший школьный возраст. Причины, вызывающие эмоциональные переживания.

курсовая работа, добавлен 19.04

Понятие, условия, факторы развития учебно-познавательной мотивации у младших школьников при обучении иностранным языкам. Разработка и проведение занятий по развитию межкультурной компетенции. Обучение чтению, говорению, письму, аудированию. Оценка знаний.

курсовая работа, добавлен 28.10

Особенности личности и учебной деятельности младших школьников, виды и причины трудностей в их поведении. Психолого-педагогическая коррекция: сущность, виды, условия оказания. Результаты влияния психокоррекционной работы на эмоциональное благополучие.

курсовая работа, добавлен 15.02

Педагогическая психология как отрасль по разработке основ обучения и воспитания детей. Особенности ребенка на разных возрастных этапах. Изучение проблемы психического здоровья, трудностей социальной адаптации школьников и взаимодействия учеников в классе.

презентация, добавлен 10.11

Проблема школьной неуспеваемости в зарубежной и отечественной психологии. Нейропсихологические исследования проблемы. Нейропсихология и синдромній нейропсихологический анализ. Психологические и нейропсихологические причины неуспеваемости школьников.

курсовая работа, добавлен 14.10

Психологические проблемы в изучении иностранного языка. Психологические факторы, определяющие процесс усвоения учебного материала. Роль темперамента в процессе учебной деятельности. Внимание как фактор успешной учебной деятельности.

дипломная работа, добавлен 16.09.2003

Понятие, структура и типология конфликтов; стадии их развития. Особенности отношений между учителем и учениками. Характеристика трудностей общения, самооценки и учебы пятиклассников. Проблемы подросткового кризиса. Технология работы с подростками.

курсовая работа, добавлен 28.05

Исследование вопросов психологических барьеров и активности личности в психологии. Определение трудностей в общении преподавателей и студентов. Обзор структуры и механизмов активности личности. Анализ особенностей возникновения психологических барьеров.

дипломная работа, добавлен 15.02

Развивающие программы для детей с трудностями в обучении Педагогика. Реферат

  • Тема: Развивающие программы для детей с трудностями в обучении
  • Автор: Юлия
  • Тип работы: Реферат
  • Предмет: Педагогика
  • Страниц: 30
  • Год сдачи: 2010
  • ВУЗ, город: Москва
  • Цена(руб.): 500 рублей

Введение
Страшный приговор для родителей — умственная отсталость. Понятие это имеет не одно значение, оно не только теоретическое, но и практическое.
Теоретическое значение такого определения состоит в том, что оно способствует более глубокому пониманию сущности аномального психического развития детей, так как нарушения и особенности развития психики у детей могут быть очень разнообразны. Чтобы не произошло ошибки, каждый термин должен иметь абсолютно прозрачное толкование, в противном случае мы рискуем получить неправильно поставленный диагноз, неправильно сориентированный ход научных поисков и исследования в патопсихологии, что, в свою очередь, способствует неправомерному расширению либо сужению состава изучаемых детей. Недаром же область коррекционной педагогики является одним из самых деликатных направлений в педагогической науке и образовательной практике.
Итак, вкратце, термин «умственная отсталость» (малоу́мие, олигофрени́я от др.-греч. ὀλίγος — малый + φρήν — ум, разум) обозначает стойкое, необратимое недоразвитие уровня психической, в первую очередь интеллектуальной деятельности, связанное с врожденной или приобретенной органической патологией головного мозга. Термин «олигофрения» предложил Эмиль Крепелин.
Второй аспект верного толкования — это практическое значение термина. Для «особенных» детей создана специальная система обучения, сеть специальных школ и детских домов. Все умственно отсталые дети должны обучаться не в массовых, а, в так называемых, вспомогательных школах.
Здесь имеется особенность, указывающая на тесную связь теоретического с практическим — если ребенок с особенностями развития, похожими на умственную отсталость, попадает во вспомогательную школу, и он и его родители неизбежно получают серьезную психологическую травму.


Введение 3
Характеристика нарушений при умственной отсталости 5
Система воспитания, обучения и реабилитации детей с нарушением интеллекта 9
Выводы 28
Литература: 29


1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей // Под ред. К.С. Лебединской. – М. 1982
2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. – М. 1985
3. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - Сп-б. 2001
4. Власова Т.А. Певзнер М.С. О детях с отклонением в развитии. - М. 1989
5. Гаврилушкина О. П. Соколова Н. Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников М. 1989
6. Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. –Л. Медицина, 1982
7. Катаева А.А. Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя.–М. «БУК-МАСТЕР», 1993
8. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М. 1996
9. Пузанов Б. П. Коррекционная педагогика М. 1998 г.
10. Семаго Н.Я. Семаго М.М. Проблемные дети: основы диагностиче-ской и коррекционной работы психолога. – М. 2000
11. Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика М. 2002 г.
12. Усанова О.Н. Дети с проблемами психического развития М. 1995
13. Усанова О.Н. Специальная психология: Система психологического изучения аномальных детей. – М. 1990

Источники: http://allbest.ru/k-3c0b65635a2ad79a4d43b89521216c37.html, http://vrnsmoke.ru/rabota/52031/Razvivayushhie-programmy-dlya-detej

Комментариев пока нет!

Ваше имя *
Ваш Email *

Сумма цифр внизу: код подтверждения





Избранные статьи

Ребенку 4 месяца текут сопли

Как и чем лечить насморк у ребенка Бегут далее...

Крым ребенком 5 лет

Семейный отдых в Крыму: где отдохнуть с ребенком Многолетняя история далее...

Наличие эритроцитов в моче ребенка

Эритроциты в моче у ребенка Эритроциты далее...

Ребенок 2 месяца икает после кормления

Икота у новорожденных детей после далее...

Эмоциональная привязанность ребенка к родителям

Виды привязанности ребенка к далее...

Лечение аллергического насморка детей народными средствами

Народные средства для лечения аллергического далее...

Игра основа развития речи

Презентация по развитию речи на далее...

Популярные статьи

x