Главная » Ребенок 4 года

Развитие речи детей 3 4 лет видео

Этапы развития детской речи: от 3 до 7 лет.

Продолжаем разговор о развитии речи ребенка в норме. Сегодня поговорим о возрастном периоде c 3 до 7 лет. (О развитии речи детей от 0 до 3 лет можно прочитать здесь .)

Напоминаем, что дети, стойко отстающие на один возрастной период, относятся к группе риска, и должны быть обязательно консультированы детским психологом и логопедом.

4 года. В речи четырехлетнего малыша уже встречаются сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употребляются предлоги по, до, вместо, после . союзы что, куда, сколько . Словарный запас 1500-2000 слов, в том числе слова, обозначающие временные и пространственные понятия. Ребенок правильно произносит шипящие звуки ш, ж, ч, щ . а также звук ц . Исчезает смягченное произношение согласных.

5 лет. К пяти годам запас слов у ребенка увеличивается до 2500-3000. Он активно употребляет обобщающие слова ( одежда , овощи , животные и т.п.), называет широкий круг предметов и явлений окружающей действительности. В словах уже не встречаются пропуски, перестановки звуков и слогов; исключение составляют только некоторые трудные незнакомые слова (экскаватор). В предложении используются все части речи. Ребенок овладевает всеми звуками родного языка и правильно употребляет их в речи.

В период от 5 до 7 лет словарь ребенка увеличивается до 3500 слов, в нем активно накапливаются образные слова и выражения, устойчивые словосочетания (ни свет ни заря, на скорую руку и др.) Усваиваются грамматические правила изменения слов и соединения их в предложении. В этот период ребенок активно наблюдает за явлениями языка: пытается объяснить слова на основе их значения, размышляет по поводу рода существительных. Таким образом развивается языковое и речевое внимание, память, логическое мышление и другие психологические предпосылки, необходимые для дальнейшего развития ребенка, его успешного обучения в школе.

Желаем успехов!

Логопеды рекомендуют:

Развитие речи у детей 3-4 лет

Развитие речи у детей 3-4 лет вызывает множество научных и педагогических обсуждений. Эксперты убеждены, что к этому возрасту ребёнок накапливает достаточный словарный запас (несколько тысяч слов) и, при нормальном уровне коммуникации, уже может общаться с родителями и сверстниками сложными фразами. Если чадо еще не заговорило, впору задуматься о врожденном или приобретенном психосоматическом пороке.

Специфика общения малыша в данном возрасте такова, что он уже в состоянии сформулировать мысли и описывать эмоции, но ещё не способен разговаривать на отвлеченную тему.

Дело не в словарном запасе, а в возможности отвлеченного мышления — если спросить, что делал ребёнок в детском саду сегодня днём, он с уверенностью ответит: ели, гуляли, спали. Если задать вопрос, за что мальчик ударил девочку, ответ также не заставит себя ждать. Но если поинтересоваться тем, как нужно было бы поступить на месте другого для предотвращения ссоры, дитя ответить не сможет — это и есть незрелость отвлечённого мышления.

Речевая коммуникация

Коммуникация с целью нормального развития должна включать:

  • общение с родителями на отвлеченные темы с выражением собственной точки зрения;
  • выработку правильного произношения слов и фраз (об этом ниже);
  • развитие словарного запаса в части употребления синонимов, анонимов, предлогов, частиц;
  • как можно более частое описание свойств и характеристик окружающих вещей;
  • использование различных техник произношения — скороговорок, стихотворений, песен;

На что обращаем внимание

В основном, к приводимому в материале возрасту ребёнка его коммуникативные функции достаточно развиты, и родителям не приходится подталкивать чадо к общению (возраст почемучек и болтунов). Но если детсадовец продолжает произносить только односложные фразы, или вообще не пытается разговаривать, впору задуматься о визите к специалистам — логопеду, невропатологу, неврологу, логопеду и даже психотерапевту. Врожденные или приобретённые патологии, связанные с речевыми функциями, у трёх-четырёхлеток не редкость.

Реальный пример. Ребенок до 7-8 лет практически не разговаривал, отвечая на вопросы киванием головы. В возрасте четырёх лет он сильно испугался волчонка, данного в руки охотником, что вызвало сильнейшее заикание а, впоследствии, и сформировало комплекс неполноценности. Недуг полностью прошёл лишь к 30, когда детское воспоминание стерлось. И ещё: огромное влияние на речевое развитие детей в последние годы оказывают всевозможные гаджеты. Транслируя информацию вовне, они не требуют ответной реакции от малыша, и ему остаётся лишь молчать и соглашаться.

Немаловажным фактором здорового развития речи является присутствие коллектива — детского сада, кружка, школы развития. В ходе коммуникации со сверстниками чадо не только получает и отдает информацию, но и обогащает свой лексикон новыми словоформами.

Существующий там эмоциональный фон менее стрессоопасен, нежели выплеск эмоций со стороны родителей. Кроме того, единообразный подход грамотного педагога, способность поднимать самооценку молчаливых или замкнутых детей, и успокаивать наиболее подвижных. А если воспитатель уделит время и внимание тому, чтобы «разговорить» молчуна, а сидящие рядом дети в этом помогут, адаптация ребенка произойдет намного быстрее.

Динамика речевого развития

На динамику речевого развития положительно влияют:

  • родные и близкие;
  • коллектив;
  • педагоги;
  • врачи и медсестры в лечебных учреждениях;

Отрицательное влияние оказывают:

  • негативный морально-психологический климат;
  • состояние стресса;
  • недостаток внимания;
  • электронные устройства — планшет, телефон, телевизор, ноутбук;

На развитие речи у детей оказывают влияние и особенности физиологии, влекущие шепелявость и картавость, правильно называемые дислалией. По наблюдениям специалистов, физиологическая форма (проще говоря, возрастная) свойственна всем детям без исключения в возрасте до 5 лет. Коли речь идет о функциональной или органической формах дислалии, то для формирования правильной речи необходимы серьезные затраты времени и сил.

Картавость и шепелявость — лечить или забыть?

Логопеды, сталкивающиеся с шепелявостью, рекомендуют проводить физические упражнения с участием языка и губ. Народная молва гласит, что лучшим средством является чтение скороговорок с грецкими орехами во рту. Телевизионные журналисты и дикторы для исправления произношения зажимают зубами небольшой предмет, чаще всего колпачок от ручки, произнося скороговорки. — Хотя если смотреть вглубь проблемы, то, борясь с шепелявостью, важно удостовериться в отсутствии у ребенка ЛОР-заболеваний.

Картавость, будучи одним из наиболее частных нарушений речи у детей и взрослых, является изюминкой лишь со стороны. Для ее обладателей это не самая приятная и, возможно, даже раздражающая черта. Врачи выделяют улярный (звук «Р» на французский манер) и велярный ротацизм (звука нет вовсе). Ярким примером первого типа может служить комический персонаж Александр Бородач из «Нашей Раши», второго — популярный рэп-исполнитель Алексей Guf Долматов. Для каждого из них картавость это своеобразная фишка, но станет ли она привлекательной для ребенка — покажет время.

Как и в случае с шепелявостью, картавость можно пытаться лечить домашними методами, путем произношения скороговорок и различных упражнений языком. Если причиной является короткая уздечка, это не проблема — операции по ее усечению проводятся сотнями тысяч в год, и проблем не вызывают. Но чтобы понять, стоит ли проводить операционное вмешательство, необходимо дождаться хотя бы пятилетнего возраста, когда у большинства произношение исправляется самостоятельно.

Говоря о развитии речи у детей от 3 до 4 лет, важно понимать: произношение тех или иных звуков не так важно, как умение строить речь, поддерживать разговор и выказывать признаки социального поведения.

Поделиться в соц. сетях

Развитие речи детей 3- 4 лет

Развитие речи ребенка, непосредственно связано с общим развитием мышления и с уровнем его знаний об окружающем мире. Поэтому развитие детской речи в раннем возраст является важным моментом. В этой статье будут рассмотрены вопросы, связанные с развитием речи, упражнения и игры для развития речи, а так же моменты, связанные с исправлением речи родителями.

Новорожденный малыш уже с трех месяцев должен издавать звуки в ответ на обращенные к нему предложения. Такими звуками могут быть «ау», «агу», «гу». С этих звуков и начинается развитие детского речевого аппарата. В этот период необходимо как можно чаще разговаривать с малышом, он же в ответ спонтанно будет гулить, как бы отвечая на Ваш вопрос. Здесь и закладывается контакт малыша с окружающим миром.

В возрасте примерно 6 месяцев малыш начинает лепетать – издает некоторые слога – «ма», «ба», «ва» и т.д. которые в последствии будут собираться в отдельные слова, сочетая повторяющие слоги. Первые сложенные слова, которые имеют значение, малыши могут произносить уже в 11 месяцев.

Когда малышу исполняется полтора года он уже умеет понимать обращенную к ним речь и может исполнить несложные просьбы родителей: «подай игрушку» или «помаши ручкой» и др. Уже к двум годам малыш должен уметь составлять небольшие простые предложения и полностью понимать своего собеседника. А к трем годам малыш должен уметь вести беседу, осознанно отвечать на вопросы и рассказывать о простых событиях. В этом возрасте ребенок может выражать свои желания, эмоции, мысли и потребности.

Если у малыша у 2,5 годам отсутствует активная речь, родителям необходимо обратиться к логопеду, т.к. такого рода дефекты легче всего исправить в раннем возрасте.

Итак, мы рассмотрели этапы развития речи у ребенка, подытожим их:

1 этап – звуки – возникают с рождения;

2 этап – гуление – на фоне гуления появляются первые слоги

3 этап – лепет – многократное повторение слогов

4 этап – слова – переход наступает на этапе лепета

5 этап – появление слов.

Многие дети к двум годам уже способны запомнить огромное количество информации. Например, выучит стишки или песенки, пересказать рассказанный Вами рассказ. Иногда малыши сами придумывают новые несуществующие слова, за этим стоит умение нестандартно мыслить, что хорошо складывается для развития творческих способностей ребенка.

Игры для развития речи ребенка

Игры, направленные на развитии речи ребенка, так же помогают в развитии мышления, внимания, логики, знакомят с окружающим миром, взаимодействию с людьми и многому другому.

Игра № 1 Разговоры по телефону (2-3 года).

Разговоры по телефону, когда малыш не может видеть собеседника и наоборот, сами по себе способствуют развитию активной устной речи.

Но, как правило, разговор малыша со взрослыми сводится к тому, что он просто слушает, что ему говорят. Поэтому необходимо сразу договорится с собеседником из трубки, как лучше строить разговор с ребенком. Какие слова он хорошо выговаривает, какие вопросы хорошо понимает.

Поначалу вопросы должны быть простым, предполагающие ответ словами «да» и «нет», постепенно вводя более сложные вопросы.

Пусть разговор по телефону станет каждодневным ритуалом.

Игра №2 «Что бывает…. Какое бывает…» (от 3 лет)

Начните игру словами:

«Мягким может быть масло, а еще подушка, а еще мягким может быть…» и подождите, пока ребенок придумает свой вариант (хотя бы один). Если малыш не продолжает вашу фразу, закончите ее сами и предложите аналогичную — с еще одним признаком: любым другим или противоположным по значению, если это возможно (в данном случае: твердым бывает…).

Или такие варианты вопросов:

Что бывает круглое?

Что бывает острое?

Что бывает жидкое?

Источники: http://www.logoped.ru/razvi02.htm, http://rearchildren.ru/doshkolnik/3-4-goda/rechevoe-razvitie/, http://mamochka-club.com/baby/razvitie/razvitie-rechi-u-rebenka.html

Комментариев пока нет!

Ваше имя *
Ваш Email *

Сумма цифр внизу: код подтверждения

Избранные статьи

Формирование фонематических процессов у детей с онр

В статье представлены результаты экспериментального изучения далее...

Длительный насморк у ребенка

Долгий насморк у ребенка Из-за того, что иммунная далее...

Эмоциональный интеллект детей дошкольного возраста

Большую разработанность проблема эмоционального интеллекта получила в рамках зарубежной далее...

Ацетон в моче у ребенка причины

Ацетон в моче у ребенка: далее...

Характеристика методов музыкального воспитания дошкольников

Музыкально-ритмические движения как средство далее...

Загадки логику детей 11 лет

Загадки сложные с подвохом для детей, далее...

Причины задержки мочи детей

Задержка мочеиспускания Выделяюти – невозможность самостоятельно помочиться далее...

Популярные статьи