Главная » Ребенок 7 лет

Артикуляционная гимнастика детей 7 лет

Комплекс артикуляционной гимнастики для детей 5-7 лет

Комплекс артикуляционной гимнастики для звуков [Л], [Л’]

Описание материала: Предлагаю комплекс артикуляционной гимнастики для выработки правильного произношения звуков [л], [л’]. Данный материал будет полезен воспитателям дошкольных групп, а также родителям, чьи дети имеют неправильное произношение звука [л].
Для выработки необходимых движений губ и языка следует провести серию артикуляционных упражнений.
Упражнения для губ

Цель: укреплять мыщцы губ, их подвижность.
Описание: Улыбнуться, показать сомкнутые зубки. Удерживать губы в таком положении до счета 5 -10. Затем вернуть губы в исходное положение. Повторить 3-4 раза.

Цель: вырабатывать движение губ вперёд, укреплять мыщцы губ, их подвижность.
Описание: вытянуть губы трубочкой. Удерживать губы в таком положении 5-7 секунд.
Упражнение для выработки воздушной струи

«ОХОТНИК ИДЁТ ПО БОЛОТУ»

Цель: вырабатывать воздушную струю, выходящую по краям языка.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, прикусить кончик языка передними зубами и подуть. Наличие и направление воздушной струи проконтролировать ваткой.
Внимание!
Следить, чтобы воздух выходил не посередине, а из углов рта.
Упражнения для языка

Цель: выработать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от одного до пяти-десяти.
Внимание!
1. Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения.
2. Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа.
3. Не высовывать язык далеко, он должен только накрывать нижнюю губу.
4. Боковые края языка должны касаться углов рта.

Цель: вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков.
Описание: слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
Внимание!
1. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не подсаживала язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
2. Следить, чтобы язык не сужался, при втягивании его боковые края скользили по коренным зубам, а кончик языка был поднят.

Цель: вырабатывать подъем языка вверх, подвижность его передней части.
Описание: приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы - как бы поглаживать ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болбочет).
Внимание!
1. Следить, чтобы язык был широким и не сужался.
2. Следить, чтобы движения языком были вперед-назад, а не из стороны в сторону.
3. Язык должен облизывать верхнюю губу, а не выбрасываться вперед.

Цель: вырабатывать умение быстро менять положение языка, необходимое при соединении звука л с гласными а, ы, о, у.
Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет от одного до пяти. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз.
Внимание!
Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.

Цель. вырабатывать движение языка вверх и помочь ребенку определить место языка при произнесении звука л .
Описание: улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить на бугорки за верхними зубами, удерживать язык в таком положении под счет до восьми. Опустить язык и повторить упражнение 2-3 раза.
Внимание!
1. Кончик языка не должен загибаться внутрь.
2. Кончик языка упирается в небо за верхними зубами, а не высовывается изо рта.

Цель: укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх.
Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).
Внимание!
1. Упражнение сначала выполняется в медленном темпе, потом быстрее.
2. Нижняя челюсть не должна двигаться; работает только язык.
3. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребенок щелкал языком, а не чмокал.

Цель: вырабатывать подъем спинки языка вверх.
Описание: приоткрыть рот и длительно произносить звук ы (как гудит пароход).
Внимание!
Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к небу.

Рекомендуем посмотреть:

Логопедические игры для дошкольников Настольные логопедические игры для детского сада своими руками Комплекс упражнений для дошкольников для выработки правильного произношения звука P Логопедические игры для подготовки детей к звуковому анализу слов

Артикуляционная гимнастика в стихах

При произнесении различных звуков каждый участвующий в речевом акте орган занимает опредёленное положение. В речи звуки произносятся не изолированно, а плавно один за другим, и органы артикуляции должны уметь быстро менять свое положение. Добиться четкого произношения звуков, слов, фраз можно только при условии хорошей подвижности органов артикуляционного аппарата, их умении перестраиваться и работать слаженно, и координировано.

Кроме подвижности органов артикуляции очень важны кинестетические (мышечные) ощущения. Кинестетическое чувство сопровождает работу всех речевых мышц. Так, в полости рта возникают различные дифференцированные мышечные ощущения в зависимости от степени мышечного напряжения при движении языка, губ, нижней челюсти. Направления этих движений и различные артикуляционные уклады (позиции языка) ощущаются при произнесении тех или иных звуков.

У всех детей с речевыми проблемами нарушена не только подвижность органов речи, но и кинестетическое восприятие от них. Соответственно «речевики» не могут воспроизводить звуки и серии звуков правильно. Для подготовки мышечной системы ребёнка к исправлению речевых дефектов, используют специальные упражнения, называемые артикуляционной гимнастикой.

Важность артикуляционной гимнастики для детей трудно переоценить. Она подобна утренней зарядке: усиливает кровообращение, развивает гибкость органов речевого аппарата, укрепляет мышцы лица. Также артикуляционная гимнастика очень важна детям с верным, но вялым произношением звуков, т.е. тем, у которых «каша во рту».

Артикуляционную гимнастику для дошкольников лучше проводить в игровой форме. Для этого хорошо подходят малые стихотворные формы. Артикуляционная гимнастика в стихах – это не только повышение интереса ребёнка к конкретному упражнению, ни и отсчёт времени выполнения упражнения и определение ритма выполнения динамических упражнений.

В данной статье я представила упражнения и стихотворения к ним, которые непосредственно использую в своей работе.

Тик – так, тик – так –
Ходят часики – вот так!
Влево тик,
Вправо так.
Ходят часики – вот так!

Описание: Рот широко раскрыть. Язык медленно горизонтально передвигать из стороны в сторону, тянуть язык к уголкам рта. Поочередно менять положение языка 4 – 6 раз.

Здравствуйте,моему ребенку 7 лет а разговаривает на уровни 5-ти летнего нам ставят выраженное растройство экспрессивной речи нпри дизартии.Краевые специалисты дали рекомендации перечня показаний для направления на МСЭ а местные в составе (заведущей невролога психиатра) сказали что у нас всё хорошо,но насколько я знаю коммисия на МСЭ не решается заведущей.Подскажите пожалуйста куда мне обратится ивообще с таким диагнозом положена инвалидность?

Если краевые специалисты Вам рекомендовали МСЭ, а местные отказывают, то рекомендую получить письменный отказ у заведующей почему не положена инвалидность и с этим отказом идти в горздрав. Думаю, что ситуация очень изменится.

Артикуляционная гимнастика для детей

Забота родителей о малыше младшего дошкольного возраста – это, как правило, простой алгоритм: накормить, прогулять, развлечь и уложить спать. И так изо дня в день. Но грамотные мамы и папы, начиная уже с раннего возраста, пристальное внимание уделяют разностороннему развитию возможностей ребенка, и важная составляющая часть этого процесса -постановка правильной речи. Недооценивать этот аспект развития не стоит по нескольким причинам. Во-первых, дефект речи может оказать серьезное влияние на психику ребенка: это повод для шуток, зачастую не вполне безобидных, со стороны сверстников сначала в детском саду, а позже и в школе. Кроме этого, чем старше становится ребенок, тем сложнее поддаются коррекции речевые дефекты и впоследствии это может стать сложной задачей даже для квалифицированного логопеда.

Артикуляционная гимнастика для детей: когда наступает время?

Основа правильного формирование речевого аппарата -артикуляционная гимнастика для детей. На ранних этапах развития ребенка – это целиком и полностью задача родителей, бабушек и дедушек. В основе такой гимнастики лежит комплекс несложных упражнений, преподавать который после небольшой подготовки сможет любой взрослый человек.

Но для начала, о том с какого возраста, и с какой периодичностью надо проводить занятия. Сразу оговоримся, грудничков это не касается: в этом возрасте обычного «ауканья» и «угуканья» будет предостаточно. Начиная с 8-ми месяцев общение с малышом уже должно базироваться на определенной методике. суть которой заключается в том, что речевой аппарат должен развиваться активно и полноценно. Ребенок должен надувать щечки, высовывать язык и четко повторять и проговаривать звуки и их сочетания. Добиться такого результата можно игровым способом, правда, только для ребенка это должна быть игра, а для взрослого – осмысленное занятие с четко обозначенной целью.

Полноценными упражнения артикуляционной гимнастики для детей должны стать начиная с 2-ух летнего возраста. Важно помнить, что длительность одного занятия не должна превышать 10 минут, а повторять их необходимо не более двух раз в день. Успех таких упражнений полностью зависит от того, станет ли это системой, причем как для ребенка, так и для родителей.

Артикуляция у ребенка: проблемные места

Как показывает практика, сложность произношения у ребенка вызывают только согласные звуки, да и то не все. Наиболее проблематичными считаются группа шипящих и свистящих («ш», «щ», «ч», «ж», «с», «з»). а также сонорные звуки «р» и «л». С самого первого занятия необходимо соблюдать несколько правил: ребенку желательно видеть себя в зеркале и он должен стараться удерживать артикуляционную позу (надутые щечки, высунутый язык, широко открытый рот) в течение хотя бы 6-8 секунд.

Артикуляционная гимнастика для детей: Упражнения

Как правило, в 2-ух летнем возрасте речевые нарушения не выражены ярко, но заниматься с ребенком, тем не менее, стоит хотя бы в профилактических целях. Вот несколько несложных упражнений, которые стоит делать вместе с малышом уже в этом возрасте.

  • «открываем-закрываем широко окно»: при выполнении этого, как и всех остальных упражнений необходимо фиксировать положение рта на несколько секунд, а не просто широко открывать и закрывать его;
  • «дудка-дудочка-дуда»: можно использовать подручные средства (карандаш, свернутую трубочкой бумагу и т.д.) и имитировать игру на дудке;
  • «покажи забор»: широкая-широкая «голливудская» улыбка;
  • «чистим зубки»: широко улыбаемся, но при этом проводим кончиком языка по внешней и внутренней поверхности зубов;
  • «маляр»: в данном упражнении акцент – язык, который «красит» верхнее небо при достаточно широкой улыбке;
  • «ловим мышку за хвостик»: нешироко приоткрываем рот, сильно высовываем язык и ловим его широкую часть зубами;
  • «цоканье»: это упражнение хорошо укрепляет уздечку языка, что способствует нормальному формированию звука «р».

Артикуляционная гимнастика крайне важна для детей. Она вырабатывает подвижность органов, которые участвуют в формировании речи, их переключаемость и координацию, а это залог правильного звукопроизношения и красоты речи в дальнейшем.

Источники: http://ped-kopilka.ru/blogs/chervjakova-tatjana/kompleks-artikuljacionoi-gimnastiki-dlja-zvukov-l-l.html, http://logomamik.ru/artikulyatsionnaya-gimnastika-v-stihah.html, http://razvitiedetei.info/razvitie-rebenka-ot-1-3-let/artikulyacionnaya-gimnastika-dlya-detej.html

Комментариев пока нет!

Ваше имя *
Ваш Email *

Сумма цифр внизу: код подтверждения





Избранные статьи

Насморк у 3 месячного ребенка комаровский

Чем лечить насморк у ребенка? Довольно далее...

Организация творческих занятий детьми

Приглашаем Ваших деток на занятия в студииЗанимательная далее...

Анкета индивидуальные особенности ребенка

Учебно-методический материал на тему: Анкета для далее...

Детские пасхальные поделки своими руками

Пасхальные поделки Поделки к Пасхе далее...

Потешки детей 5 лет

ПОТЯГУШЕНЬКИ ПРОСЫПАЕМСЯ И ПОТЯГИВАЕМСЯ С ПОТЕШКОЙ Малыш открывает глаза, и далее...

Повышены лейкоциты в моче у ребенка комаровский

Анализ мочи и инфекции далее...

Интересные книги для детей 8 9 лет

Скачать интересные книги далее...

Популярные статьи